海陵区学前名师工作室开展“聚焦式观察”读书
时间:2019-09-10 18:45   文章来源:中国永乐国际文化艺术有限公司

   

  日下午,海陵区学前名师工作室在城东附幼经东分园开展“聚焦式观察”读书与实践活动,活动邀请江苏省教科院叶小红博士进行现场指导,海陵区学前教育科相关负责人、海陵区学前名师工作室、名师班全体和新锐教师参加。

  新学期伊始,工作室为每位发放了《聚焦式观察》一书,要求大家分组按照具体章节进行阅读,工作室王洛、朱春凤、王浩伟、仲小春根据自己所读章节的主要内容进行了读书交流和案例分享,叶小红博士进行了现场点评。

  马洁:很多,主要说三点:第一是读书最深的一句话:实施评价时和孩子坐在一起,其实和孩子坐在一起不仅仅是在评价的时候,而是要在幼儿一日活动当中,要尽可能从儿童的视角,与儿童对话,了解儿童真实的想法,然后给他适宜的支持!

  第二就是在自己读和今天听老师们的分享内容时,我们发现书中有很多的记录表和评价表,这些给了我们很好的参考,但是在运用的时候,我想大家还是要根据自己班级孩子的情况以及观察评价者自身的一些特点做一些筛选,选择最适宜的!

  第三就是这样聚焦式的阅读与分享,让我们对这本书,读得更透,更深,同时能学以致用,真正把理论化为方法!

  :关于读书,我们更愿意把实践的经验迁移进来,其实就是情景模拟,让自己在实景的状态下,能够快速把理论为我自己的方法和观念,逐步形成我自己内化的理论和经验!

  朱春凤:结伴读书 分享收获 智慧行动——在今天的现场读书活动中,我充分感受到了共同读书的效果,分享了每个小组的收获,尝到了化理论为实践的甜头,认识到了理论与实践之间转换的重要性。感谢!

  :将书中的理论知识读懂理解,为我们一线教师的实践方法,即指导自己的教育行为,学以致用,真正运用起来。

  宋友岚:像这样的小组式同读的方式,在阅读过程中可以丰富阅读的情景,相互鼓励。避免一个人阅读时出现的容易走神,无法深入的现象。在阅读中边说边翻看书中的观点,更能引发共鸣,打开思。

  姜阗:分享式阅读形式比较适合我们一线的教师,尤其是读专业性、理论性较强的书籍,大家通过阅读、交流,联系实际,能碰撞出更多不一样的火花,有更多的收获。

  阚丽丽:一本好书好在哪里,我们用分享式阅读这种方式在小组交流、分享的过程中产生思维的碰撞,提炼出书中的精华,能让聆听的老师以最快速的方式了解一本好书。

  陆辰:感谢这次分享式阅读活动给我们提供的思维碰撞与经验交流的机会。聚焦于儿童的观察是我们一切课程设计的基础,也是对课程评价的重要依据,因此,我们对幼儿的观察应该是全面的,深入的,而不应局限于教师视角下教师关心的问题。

  仲小春:分享品读,我发现了书中所提到的许多内容正是我们教师在观察记录中遇到的困惑。这本书给了我们的理论基础,对我们因时、因人、因地制宜地运用观察提出了更高要求。要想真的做好观察,确实需要我们静下心来研读这本书。

  王浩伟:向读书要效度。读书是一件沉浸其中的事情,通过大家的交流,又能使我们从自己的思维模式中走出来。通过本次的“小组共读——集体分享——专家引领——共同讨论”,更加多元化地理解书中的内容,更加加深了理解。相信理论能够为实践,相信读书一定是有效果的。返回搜狐,查看更多

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